23 junio 2015

Walter Bender y Claudia Urrea hacen el aprendizaje visible con Turtle Art

Walter Bender y Claudia Urrea son dos referentes en el mundo del pensamiento computacional y de la investigación de los entorno que lo favorecen en las primeras etapas del aprendizaje


Walter sucedió a Nicholas Nigroponte como presidente del Media Lab en el  Instituto Tecnológico de Massachusetts (MIT). En el año 2006, junto con él y Mary Lou Jepsen, fundó la asociación One Laptop for Child (OLPC), donde desarrolló y fue el alma de todo el software del sistema operativo Sugar, de su entorno gráfico, y el inspirador de los contenidos de los pequeños ordenadores verdes, en calidad de presidente de OLPC para Software y Contenidos. En 2008, Bender fundó Sugar Labs para continuar el desarrollo de todo lo de Sugar. Finalmente Bender está trabajando en el proyecto Turtle Art retomando algunos de las ideas de Paper con LOGO pero adaptados a los entornos actuales y a las posibilidades de OLPC


Claudia Urrea es igualmente una destacada componente de Sugar Labs e investigadora del MIT Office of Digital Learning. Nació en Colombia, donde obtuvo una licenciatura en Ciencias de la Computación de la Universidad EAFIT. A mediados de los años 90, se trasladó a los EE.UU., donde hizo el Máster en Medios y Tecnología Educativa de la Universidad de Boston, y su doctorado en el Media Labs del MIT. Su tesis doctoral estudia las implicaciones de aprendizaje "uno a uno" en entornos rurales de América Latina. Ha colaborado con varios gobiernos y organismos no gubernamentales para la inclusión tecnológica de las escuelas y comunidades de estudiantes, evolucionando desde los métodos de enseñanza tradicionales hacia ambientes de aprendizaje progresivo.

Claudia ha estado en la dirección de SugarLabs desde 2010. Sus objetivos dentro de la organización son:

- Trabajar en conjunto con todos los miembros de la junta y la comunidad para continuar desarrollando y adaptando la misión de la organización, teniendo en cuenta los factores locales, así como las oportunidades y los desafíos globales,

- Crear oportunidades de aprendizaje equitativas para todos los niños de todo el mundo,

- Continuar defendiendo y apoyando el desarrollo de herramientas construccionistas,


- Promover la organización de una extensa variedad de redes de partes interesadas por estos fines, tanto en los EE.UU. como en países de todo el mundo.



Pues bien confirmamos la participación de Walter y de Claudia en el monográfico de RED destinado al Pensamiento computacional con el trabajo titulado


Visualizing Learning With Turtle Art

Walter Bender
Sugar Labs

Claudia Urrea
MIT

Cuyo abstract es 

In their paper, “Making learning visible”, the authors describe a framework that makes the outcomes of large-scale education reform initiatives visible to and understandable and actionable by all audiences: school administrators, teachers, parents, and the children themselves. In this paper, we examine in detail data from a programming competition among school from the “Conectandonos” project, a one-to-one computing initiative implemented in Costa Rica by Quirós Tanzi Foundation and the Costa Rican Ministry of Education. We apply the framework to the Turtle Art projects of 45 children. We demonstrate a correlation between the framework and the learning outcomes of the children. We argue that by demonstrating the efficacy of a mechanism for assessing open-ended problem-solving activities, we remove an obstacle from making the arts a more pervasive part of elementary education.
Gracias a ambos en nombre de la comunidad de RED

08 junio 2015

Primeros artículos del monográfico sobre pensamiento computacional



Título y autor

Presentación
Walter Bender et al

Pensamiento computacional y alfabetización digital
Miguel Zapata-Ros,

Robotics in voxel sandbox games: opportunities for mixing body-syntonic reasoning and game-based learning.
Miguel Ángel Sicilia Urbán,

Entornos de programación no mediados simbólicamente para el desarrollo del pensamiento computacional. Una experiencia en la formación de profesores de informática de la Universidad Central del Ecuador
Hamilton Omar Pérez Narváez y Rosabel  Roig Vila

Pensamiento Computacional a través de la Programación: Paradigma de Aprendizaje

Xabier Basogain Olabe, Miguel Ángel Olabe Basogain y Juan Carlos Olabe Basogain


Robótica Educativa. La programación como proceso.
José Miguel García






Número monográfico "Pensamiento computacional y alfabetización digital"









Está relativamente cercano el cierre de plazo (deadline) para presentar originales al número 46, especial de RED destinado al  "Pensamiento computacional y alfabetización digital". Con ese motivo he distribuido a colegas comprometidos con el tema el siguiente mensaje:




Estimado/a colega:

Posiblemente hace algún tiempo me dirigiera a tí con motivo de la publicación de un número especial de nuestra revista RED dedicado a "Pensamiento computacionnal y alfabetización digital", cuya llamada a contribuciones y justificación puedes ver en http://www.um.es/ead/red/llamada_contribuciones.pdf. También puedes leer un par de posts sobre el tema en el blog RED de Hypotheses http://red.hypotheses.org/.

Pues bien, puedo confirmar que ese número es un hecho, y se publicará en Septiembre. Confirmamos la presencia como editores invitados de personalidades como Walter Berner (http://wiki.sugarlabs.org/go/User:Walter y http://es.wikipedia.org/wiki/Walter_Bender) y Cynthia Solomon (http://en.wikipedia.org/wiki/Cynthia_Solomon), además de su participación como autores.
Igualmente podemos comunicaros la participación de autores como Miguel A. Sicilia, Rosabel Roig, Xabier Besogain, Miguel Ángel García (de ANEP-CEIBAL) y de quien suscribe.

Por tanto nos es grato confirmar que RED va a participar en este importante debate que queremos impulsar con la presencia de este número. Al que esperamos que se sume el mundo de la investigación y de la práctica profesional docente en Computación, Educación, Aprendizaje y en general los especialistas en la Sociedad del Conocimiento y la Educación.

Por último, pero no menos importante,  te quiero hacer observar que el plazo para la presentación de originales es el 31 de julio. Esto supone que, con el verano por medio, vamos a estar muy justos de tiempo. Por tanto te ruego que si tienes, o alguien que conozcas, previsto la presentación de un artículo, para adelantar terreno y prever la maquetación, envies o envien el título y un resumen tentativo del articulo en los próximos días.

Gracias por tu atención.

Un cordial saludo.

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Miguel Zapata-Ros, PhD in Computer Engineering
Professor at the University of Murcia. Spain.
Training and Professional Development Center
Editor of RED. Revista de Educación a Distancia.