Número especial: Teorías del aprendizaje y teorías instruccionales para la educación digital

 

Número especial

Vol. 20 Núm. 64 (2020): Teorías del aprendizaje y teorías instruccionales para la educación digital

Publicado: 30-09-2020

Theories of learning and instructional theory for digital education

• Introducción: El papel conceptual y teórico de la actividad académica para la comprensión de la investigación en el aprendizaje digital

  Richard West

   

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• El marco de la teoría de la instrucción parece perdido ¿No es hora de que lo encontremos de nuevo?

  Charles M. Reigeluth, Peter Honebein

   

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• Mejorar la Tutoría en Educación en la Era del Aprendizaje en Línea

  Camey Andersen, Richard E. West

   

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• Aprovechar la toma de decisiones dinámica y el análisis ambiental para respaldar experiencias de aprendizaje auténticas en entornos digitales

  Jill Stefaniak, Meimei Xu

   

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• Niños o adolescentes con mal comportamiento: Examinando la madurez del campo del aprendizaje en línea K-12

  Michael Barbour

   

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• Reflexiones teóricas sobre el papel de la zona de desarrollo próximo y del constructivismo en el apoyo a la integración de tecnología por los docentes en servicio

  Drew Polly, Erik Byker

   

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• Aplicaciones de la heutagogía en el uso educativo de e-portfolios

  Lisa Marie Blaschke, Victoria Marin

   

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• Modelación matemática y algorítmica de los términos de la teoría del socioconstructivismo para un entorno educativo digital

  Igor Ivanov, Marina Kosonogova, Jesennia Cárdenas Cobo

   

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• Experiencia en modelado a través del aprendizaje basado en decisiones: Aplicaciones de la teoría, a la práctica y a la tecnología

  Christopher Cardenas, Richard West, Richard Swan, Kenneth Plummer

   

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